Comunicação e Expressão

                                                                                         Com Anderson William

_____

Livro recomendado  " A Arte de Argumentar " de Antonio S Abreu  (clique para fazer o download) A Arte de Argumentar.pdf (833,1 kB)

 

By Anderson William

_____

Os objetivos desta matéria são: 

 

* Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto;

*Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento;

* Vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social;

*Desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos,  não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.

 

By Anderson William

_____

Signos Linguísticos

 

Um SIGNO LINGUÍSTICO, nada mais é do que "Algo tomado no lugar de outro", melhor dizendo, o signo linguístico é concebido como um elemento representativo.  De modo a compreendê-lo melhor, vamos pensar na palavra “casa”. Quando a ouvimos, logo temos uma imagem associada à materialização desse imóvel, ou seja, algo que a represente de forma gráfica, por meio das palavras.

Assim temos:

 

Sendo assim, todo signo é um elemento material que tem sua forma. Podendo ser um som (palavra, apito, sirene), uma sensação (toque, abraço), pensamentos, etc.

 

Juntamente com o Signo, nascem os Significados, Qualquer significado tem um elemento material com sua forma, mas este material, por si, é inerte (pedra, letra no papel, ruído, etc).

- Elemento Material + Forma = Significado A Forma, é convencional, sendo assim, um padrão para qualquer observador a interpretar ( CASA - é uma forma parão, sua interpretação não gera divergência que interfere no significado ) 

 

"Para que produza significado, para que um simples sinal se torne um signo, ou, em outras palavras, para que o desenho de uma cruz nos diga algo além de um nome (cruz cristã), é preciso que nós ultrapassemos os limites do sinal em si, entrando no mundo social em que aquele desenho e aquele nome produzem significado”. (Faracco, Tezza, 2009, p. 42)
 
 

By Anderson William 

_____

Fatores de Compreenção da Leitura

 

A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de:
 
Seleção - Permite que o leitor se atenha apenas aos índices úteis, desprezando os irrelevantes. Ao ler, fazemos isso o tempo todo: nosso cérebro “sabe”, por exemplo, que não precisa se deter na letra que vem após o “q”, pois certamente será “u”;
 
Antecipação - Torna possível prever o que ainda está por vir, com base em informações explícitas e em suposições;
 
Inferência - Permite captar o que não está dito no texto de forma explícita. A inferência é aquilo que “lemos”, mas não está escrito. São adivinhações baseadas tanto em pistas dadas pelo próprio texto como em conhecimentos que o leitor possui. Às vezes essas inferências se confirmam, e às vezes não; de qualquer forma, não são adivinhações aleatórias; 
 
Verificação - Torna possível o controle da eficácia ou não das demais estratégias, permitindo confirmar, ou não, as especulações realizadas. 
 
Sem essas estratégias, não é possível se ter uma boa leitura e consequentemente uma boa interpretação. A leitura é, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realiza com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua organização.
A leitura de um texto não deve ser feita por um leitor passivo. O texto é um lugar onde escritor e leitor se entendem. O escritor tem em mente algo a dizer, mas espera que o leitor o entenda; para isso, este tem que ter certos conhecimentos, sem os quais não conseguirá captar as informações que os enunciados transmitem, sendo assim, configurando o leitor ativo.
 
Quando lemos, existem três fatores que ocorrem para o processamento textual, são estes:
 
1) Conhecimento Linguístico - Abrange o conhecimento gramatical e lexical. Compreende-se neste campo que o leitor tenha conhecimentos gramaticais e lexicais (palavras) suficientes para entender as frases, o encadeamento delas, o significado dos termos, enfim, por em prática o seu conhecimento linguístico. É necessário que o leitor leve em conta aspectos relacionados ao conhecimento e uso da língua, à organização do material linguístico (poderá conter imagens)  na superfície textual, ao uso dos meios coesivos para introduzir e retomar um referente. 
 
2) Conhecimento Enciclopédico ou Conhecimento de Mundo - Como Conhecimento de Mundo entende-se toda a experiência de vida do leitor, tudo o que ele já viu, já leu, já ouviu, em sua vida. Muitas vezes o texto traz referências de coisas ou fatos ocorridos há tempos, ou fatos históricos, mitos, crendices, folclore, coisas enfim, que o escritor, na verdade, pretende dialogar com o leitor sobre elas, ou, trazer à lembrança do leitor esses fatos. 
 
3) Conhecimento Interacional - Engloba-se neste tipo de conhecimento a interação entre o escritor e o leitor. Algumas vezes, o escritor dialoga diretamente com o leitor no decorrer do texto.Também pode haver um trocadilho com uma mensagem implícita esperando o riso do leitor. Da parte do escritor há de haver também preocupação com objetividade daquilo que pretende informar, a adequação dos elementos, coerência, etc.
 
                    3.1) Conhecimento Interacional Ilocucional - Permite-nos reconhecer os objetivos ou propósitos pretendidos pelo produtor do texto, em uma dada situação interacional.
 
                    3.2) Conhecimento Interacional Comunicacional - Quantidade de informação necessária numa situação comunicativa concreta, para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção do texto. Se é necessário observar o destinatário do texto, para poder adequar o tipo de texto, ortografia, se atentar bem na gramática etc.
 
                    3.3) Conhecimento Interacional Metacomunicativo - É aquele que permite ao locutor assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação pelo parceiro dos objetivos com que é produzido.
 
                    3.4) Conhecimento Interacional Superestrutural - Permite a identificação de textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social. Neste, sabemos diferenciar os tipos textuais, e identificar metáforas, metonímias etc.
 
 
By Anderson William

 

_____

Informações Implícitas

 

As informações implícitas, são aquelas que não vem diretamente ao leitor, mas o mesmo é capaz de deduzí-la. Elas podem ser Pressupostas ou Subentendidas.

 

Informações Implícitas Pressupostas - São aquelas idéias não expressas de maneira explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou expressões contidas na frase. O pressuposto é um dado posto como indiscutível para o falante e para o ouvinte, não é para ser contestado sendo assim, obrigatoriamente sempre será uma verdade.

Exemplo: "Quando se diz: O tempo continua chuvoso, comunica-se de maneira explícita que no momento da fala o tempo é de chuva, mas ao mesmo tempo, o verbo continuar deixa perceber a informação implícita de que antes o tempo já estava chuvoso."

 

Informações Implícitas Subentendidas - São as insinuações escondidas por trás de uma afirmação. O Subentendido é de responsabilidade do ouvinte, pois o falante, ao subentender, esconde-se por trás do sentido literal das palavras e pode dizer que não estava querendo dizer o que o ouvinte depreendeu.

Exemplo: "Quando um transeunte ( pessoa transitando ou de passagem por algum lugar ) com cigarro na mão pergunta:  Você tem fogo? Acharia muito estranho se você dissesse: Tenho e não acendesse o cigarro. Na verdade, por trás da perfunta, subentende-se: Acenda o cigarro, por favor."

 

By Anderson William

 

_____

Elementos de Comunicação

 

COMPONENTES -

 

Emissor;

Receptor; 

Código ( Meio de comunicação, letras, palavras ... ); 

Canal ( Suporte Físico de comunicação, papel, internet, telefone ... );

Mensagem; e

Contexto ( Situação ).

 

FUNÇÕES -

 

Emotiva ( Manifesto pessoal, em 1ª pessoa no singular ou plural. Ex: Cantei belas canções. );

Conativa ( Apelativo, transfere a ação para o Receptor. Ex: Compre agora! );

Metalinguistica ( Evidencia o código, explicações bem detalhadas. Ex: Dicionário, Bulas, Manuais de Instruções ... );

Fática ( Evidencia o Canal, dando início á comunicação. Ex: Alô, Vamos começar a aula!, Conversas em geral. );

Referencial ( Faz referências, tráz informações. Ex: Notícias. ); e

Poética ( "Agradável aos ouvidos", contém rimas, metáforas etc. Ex: Poesias. ).

 

By Anderson William